5領域プログラム

ねらい

• 季節や行事、文化を感じながら生活リズムや見通しを立てる（①・③）
• いろいろな素材や感触に出会い、楽しみながら慣れていく（②・③）
• 手先の動きや力加減を経験し「できた」という達成感を積み重ねる（②・③）
• はさみ、のり、クレヨンなど、道具の扱い方や約束を知る（②・⑤）

遊び方や配慮事項

• 一人ひとりの発達段階に合わせて、工程の数や難しさを調整します
• 見本を見せたり、途中まで大人が手伝ったりしながら「自分でできた」と感じられる部分を大切にします
• 感触が苦手な子には、好きな素材から始める、道具を介して触れるなど、安心して取り組めるよう配慮します

具体的な遊び

• 季節の制作（手形・足形アート、野菜スタンプ、紙皿や紙コップを使った制作）
• 粘土、小麦粉粘土、紙粘土
• 折り紙（ちぎる・まるめる・貼る・切るを組み合わせた制作）

ねらい

• リズムや音を感じながら、体を動かす楽しさを味わう（②・③）
• 歌や手遊びを通して、ことばのリズムややり取りの楽しさを知る（④・⑤）
• 楽器を「順番に使う」「合図で止まる」経験を通して、集団でのルールや切り替えを学ぶ（③・⑤）

遊び方や配慮事項

• 音の大きさや種類に敏感なお子さんには、距離や音量を調整しながら無理のない範囲で参加できるようにします
• 「見るだけ」や「体だけゆらす」など、参加の仕方を選べるようにして、少しずつ「一緒にやってみる」につなげます

具体的な遊び

• 手遊び・わらべ歌遊び
• 楽器遊び（タンバリン・鈴・カスタネット・太鼓など）
• 音楽に合わせた体操やリズム遊び

ねらい

• 体全体を使った遊びを通して、姿勢やバランス、体の使い方を育てる（①・②）
• 「順番を待つ」「ルールを守る」経験を通して、集団の中で参加しやすさを高める（③・⑤）

遊び方や配慮事項

• サーキット遊びなどでは、難易度を変えられるよういくつかコースを用意し、その子に合った挑戦ができるようにします
• 転びやすさや怖がりやすさに配慮し、大人がそばについたり、マットや柔らかい用具を活用します

具体的な遊び

• マット、トンネル、バランス遊具を使ったサーキットあそび
• ボール遊び（転がす・投げる・キャッチなど）
• 体操、模倣運動

ねらい

• 好きな遊びや関心のあるものを通して「やってみたい」という気持ちを大切にする（③・④）
• 大人や友だちとの関わり方を、その子のペースで広げていく（④・⑤）

遊び方や配慮事項

• 一人でじっくり遊べるコーナーと、友だちと関われるコーナーを用意し、遊びやすい環境を整えます
• 関わり方が難しいお子さんには、大人が間に入りながら「一緒に並べる」「同じ遊びを隣でする」など、無理のない関わり方から始めます

具体的な遊び

• ブロック、パズル、ミニカー、おままごと、絵本コーナー

ねらい

• 戸外遊びで体をのびのび動かし、持久力やバランス感覚を育てる（①・②）
• 自然や季節の変化に触れながら、興味や探究心を育てる（③・④）
• 友だちとの関わりの中で「順番を待つ」「貸し借りをする」など基本的な社会性を育てる（③・⑤）

遊び方や配慮事項

• 走る、登る、ぶら下がる等の動きは、その子の怖さや体力に合わせて無理のない範囲から始めます
• ルールのある遊具（滑り台・ブランコなど）は最初に「一人ずつ」「順番を待つ」など簡潔に伝え、大人がそばで見守りながら経験を重ねていきます
• 砂や土、草などの感触が苦手な子には、靴下や手袋、スコップやバケツなどの道具を介して触れるようにし、安心できる距離から少しずつ慣れていけるよう配慮します
• 日差しや気温、体調面に配慮しながら、水分補給や休憩のタイミングを大人が整えます

具体的な遊び

• 公園遊具を使った遊び（滑り台・ブランコ・鉄棒・ジャングルジムなど）
• ボール遊び（転がす・蹴る・投げる・追いかける）
• 砂場遊び（土山作り・型抜き・ごっこ遊びなど）
• 季節を感じる遊び（どんぐり・落ち葉・草花ひろい・シャボン玉など）